3月22日下午，校党委副书记李波、副校长姚毅到学校大学生心理健康教育中心（以下简称心理中心）调研指导工作，并在英才校区心理中心会议室召开座谈会，心理中心部分教职工参加会议。座谈会由大学生心理健康教育中心主任张颖主持。

李波指出，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。折射在社会心态、国民心理健康水平等层面，对心理学科、心理工作从业者提出了更高的要求和期待。从高校教育层面来说，每一个学生背后都是一个家庭的希望和未来，每一个家庭又是构成社会的最小单元，而社会的稳定安宁又进一步决定了国家的前途与命运，因此从事高校育人工作，是光荣与神圣的，特别是心理育人工作，关乎学生的安全感、幸福感、获得感，责任更是重大，受益更为深远。

李波强调，社会主义的教育是为了推进人的全面发展的教育，德智体美劳全面发展是社会主义新人的基本素养。高校教师要做到“三个始终”，一要始终牢记为党育人、为国育才的使命，紧扣贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务；二要始终加强高校育人体系建设，充分搭建高校育人的合力，营造“三全育人”的浓厚氛围；三要始终坚持问题导向，加大对新时代教育方式方法的探索与研究，不断寻找科学有效的工作抓手。心理健康教育工作要充分发挥寝室长、辅导员、咨询师等关键人员的作用，要善于借助科学的心理测评问卷、有效的心理危机干预体系等多方面实用工具，切实促进学生的心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

姚毅结合自己对高校心理健康教育工作的思考，从高校育人职能、学生全面发展理论、校园治理体系、科学研究的方法论、心理健康教育从业者的职业发展等多角度对心理健康教育工作提出了殷切希望，要求我校心理健康教育工作队伍做到“两加强、两促进、四提升”，一是加强科学研究，促进工作的科学性、专业化。要从个案研究到共性分析，从校园整体观到个人发展观，不断提升科学分析、研究及决策的力度，不断提升运用科学理论指导实践、推动工作的能力；二是要加强有效预防，促进工作的实效性、系统化。要从工作体系搭建到工作环节衔接，从个体心理咨询到团体心理辅导，不断提升实时心理支持和心理援助服务的精准度，不断提升整个心理健康教育工作队伍的危机识别与干预能力。

座谈会上，张颖汇报了我校大学生心理健康教育中心的工作职责和工作思路，与会老师分别汇报了英才校区各二级学院心理健康教育工作的基本情况，遇到的困难与建议。

本次调研指导工作的开展，充分体现了校领导对心理健康教育工作队伍的关怀与期待。今后，心理中心全体成员将携手各二级学院心理健康教育工作队伍成员始终以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，为学生的全方位心理健康保驾护航，为我校心理健康教育事业踔厉奋发！（陶莎莎/文 王文棣/图）